İngiliz Para Birimi Okulu - British Currency School - Wikipedia

İngiliz Para Birimi Okulu 1840'larda ve 1850'lerde aktif olan bir grup İngiliz iktisatçıydı. banknot başlıca nedeniydi fiyat enflasyonu. Tedavülün kısıtlanması için, yeni banknot çıkaranların eşdeğer bir değerde tutmaları gerektiğine inanıyorlardı. altın yedek olarak.[1] Bu kavram aynı zamanda dönüştürülebilirlik ve para birimi ilkesi. Taraftarlar, fiyatların mevduattan da etkilendiğini kabul etseler de, fiyatların çoğunlukla dolaşımdaki para miktarına dayandığını savundular.[2] Bu nedenle bankalar fiyatları kontrol ederek altın çıkışını sınırlayabilirler.[2]

Külçecilik Tartışması

Para Birimi Okulu, Külliyeci 1800'lerin başında yaygın olan grup. Fransızlar 1797'de İngiliz topraklarına çıktığında Britanya'da mali panik baş gösterdi. 18. yüzyıl bankacılık sistemi nedeniyle, bankacılık paniği, birçok kişi olduğunda ortaya çıkan bir finansal kriz banka çalışır aynı zamanda ortaya çıkar ve insanlar kağıt parayı çekmek veya başka varlıklara para aktarmak için acele eder.[3] İngiliz hükümeti, bankaların İngiltere Merkez Bankası tarafından çıkarılan banknotların dönüştürülebilirliğini askıya almasına izin vererek müdahale etti.[2] Çoğunlukla bankacı ve avukatlardan oluşan Bullionist grup, bu potansiyel krizin ardından oluştu. Dönüştürülebilirliği savundular, yani kaçınılmaz enflasyondan kaçınmak için kağıt paranın% 100 altınla desteklenmesi gerektiği anlamına geliyordu.[2] Henry Thorton ve David Ricardo Bullionist grubun ilerlemesine yardımcı olan iki ana figürdü. Ricardo, onu bir ekonomist olarak tanınan "Altının Fiyatı" ve "Külçe Yüksek Fiyatı; Banknotların Değer Kaybetmesinin Kanıtı" nı yayınladı.[4] O da sırayla Emek Değer Teorisi "herhangi bir metanın doğal değerini, üretim maliyeti belirler" şeklinde ifade eder.[4] Thorton muhalefetiyle biliniyordu. gerçek faturalar doktrini.[4]

Yine de, önceki ve sonraki tartışmalar arasındaki süreklilik çizgileri abartılmamalıdır: Bazı külçe yazarlar daha sonra para okuluna karşı çıkarken, önde gelen teorisyenlerinden biri - Robert Torrens - daha önce bir külçe karşıtıydı.[5]

Evrim

Napolyon Savaşının ardından 1844 Banka Charter Yasası geçti. Bu Yasa, yalnızca İngiltere Bankası'nın para basmasına izin verdi ve tüm bankaların belirli miktarda rezerv ve para birimi bulundurmalarını şart koştu. Bununla birlikte, en önemlisi, İngiltere Merkez Bankası'nın yeni banknotlar basmasına yalnızca ek altın rezervleriyle desteklendikleri ölçüde izin verildi. Bu hareket, Muhafazakar hükümeti Robert Peel. Okulun önde gelen figürü Samuel Jones-Loyd, Baron Overstone İngiliz politikacı ve bankacı. Elli yıldan fazla bir süre sonra tartışmadaki rolü analiz edildi ve eleştirildi Henry Meulen, Yasanın bir rakibi.[6]

Yankılanmalar

Çoğu tartışmada olduğu gibi, her zaman karşıt bir argüman vardır. Para Birimi Okuluna, İngiliz Bankacılık Okulu, para sorununun, banka mevduat sahiplerinin banknotlarını altın karşılığında kullanma arzusuyla doğal olarak sınırlanabileceğini savundu. Takip eden yıllarda, Bankacılık Kanunu, Bankacılık Okulu lehine üç kez askıya alındı, ancak yine de Para Okulu galip geldi ve konvertibilite çoğunlukla I.Dünya Savaşı'na kadar sürdürüldü.[7]

Referanslar

  1. ^ Nicolas Barbaroux (21 Ağustos 2013). Teori ve Uygulamada Para Politikası Kuralı: İç ve Dış İstikrar İkilemiyle Yüzleşmek. Routledge. s. 74. ISBN  978-1-135-06794-6.
  2. ^ a b c d Skaggs Neil (1999). "Değişen Görüşler: Bankacılık Okulu-Para Birimi Okul Tartışması Üzerine Yirminci Yüzyıl Görüşü". Politik İktisat Tarihi. doi:10.1215/00182702-31-2-361. Alındı 16 Nisan 2016.
  3. ^ Houghton, John (1991). Kültür ve para birimi: Para teorisi ve politikasında kültürel önyargı. Siyasi Kültürler serisi. Boulder ve Oxford: Westview Press. ISBN  0-8133-1191-8.
  4. ^ a b c Laidler, David (2000). Bullionist Tartışmasının Önemli Noktaları. Ekonomi Bölümü, Western Ontario Üniversitesi.
  5. ^ B. Hilton, Deli, Kötü ve Tehlikeli Bir İnsan? (Oxford 2008) s. 549 ve n.
  6. ^ Jacob Viner (1937). Uluslararası Ticaret Teorisinde Yapılan Çalışmalar.
  7. ^ Fonseca, Gonçalo. "Baloncu Tartışması". Yeni Okul. Arşivlenen orijinal 11 Mayıs 2016. Alındı 18 Nisan 2016.