Uzak laboratuvar - Remote laboratory

Bu makale, deneylerin yürütülmesinde telekomünikasyon kullanımı hakkındadır. Hindistan'ın sanal laboratuvarları projesi için bkz. Virtual Labs (Hindistan). "Sanal Laboratuvar. Yaşamın Deneyselleştirilmesi Üzerine Denemeler ve Kaynaklar, 1830-1930" adlı çevrimiçi proje için bkz. Sanal Laboratuvar.

Uzak laboratuvar (Ayrıca şöyle bilinir çevrimiçi laboratuvar veya uzaktan çalışma tezgahı) kullanımı telekomünikasyon uzaktan gerçek davranmak için (aksine gerçek ) deneyler, fiziksel olarak yer işletim teknolojisinin Bilim insanı kullanıyor teknoloji ayrı bir coğrafi konumdan. Uzak laboratuvar, bir veya daha fazla uzaktan deneyler.[1]

Faydaları

Uzak laboratuvarların faydaları ağırlıklı olarak mühendislik eğitimi:[2]

  • Zaman kısıtlamalarını gevşetinlaboratuvarda yetersiz zaman varsa her öğrencinin hızına uyum sağlamak
  • Coğrafi kısıtlamaları gevşetin, öğrencinin fiziksel konumunu göz ardı ederek
  • Ölçek ekonomileriLaboratuarların paylaşılması, geleneksel binaların büyük sabit maliyetlerinin paylaşılmasına olanak tanıdığından
  • Deney kalitesini artırınlaboratuvarda şüpheli ölçümleri netleştirmek için tekrar edilebileceği için
  • Etkinliği artırın, öğrenci prova ile laboratuvarda geçirilen zamanın etkinliğini artırabilir
  • Gelişmiş güvenlik ve güvenlik, felaketle sonuçlanan bir arıza riski olmadığından

Araştırmacılar Labshare avantajları şu şekilde tanımlayın:

  • Mevcut laboratuar kullanımı% 10'dan az olduğu için laboratuarlara erişilebilirliği 3 yıl içinde 4 kat artırmak
  • Öğretim kadrosu bütçesi laboratuvar altyapısı ve personel için% 15-40 arasında, yılda yaklaşık 400 milyon dolar harcadığından, sabit ve değişken harcamaları% 50 azaltmak
  • Daha iyi öğrenmeyi desteklemek için öğrenme hedeflerini ve sonuçlarını iyileştirin
  • Bilgi, uzmanlık ve deneyim paylaşımını geliştirin
  • Laboratuvarların başlangıç ​​maliyetlerini azaltın

Bu izin verir ölçek ekonomileri üretim.

Bir başka yararı da bu teknolojinin entegre edilebilmesidir. Moodle,[3] muhtemelen en çok kullanılan Öğrenme Yönetim Sistemi dünya çapında.

Dezavantajları

Dezavantajlar, uzak laboratuvarın türüne ve konu alanına bağlı olarak farklılık gösterir. Proksimal (uygulamalı) bir laboratuvara kıyasla genel dezavantajlar şunlardır:

  • Sorun giderme ve hata ayıklama deneyiminde el eksikliği.
  • Ekipman kurulum deneyimi eksikliği.

Gelecek yönü

Mevcut sistem yetenekleri şunları içerir:

  • Kullanarak çevrimiçi oturum rezervasyonu veri tabanı ve çevrimiçi arayüz
  • Tatmin etmek için kimlik doğrulama güvenlik Gereksinimler
  • Masaüstü, genelleştirilmiş ekran sohbet, ifade, zaman limit Bant genişliği limit
  • Canlı laboratuvar kamera kaydırma, eğme, yakınlaştırma, gösterme, gizleme, yenilemeye izin veren
  • Devre oluşturucu (bu sadece simülasyon amaçlıdır)
  • Fonksiyon üreteci (bu sadece simülasyon amaçlıdır)
  • Dijital multimetre (bu sadece simülasyon)
  • Osiloskop (bu sadece simülatiftir)

Referanslar

  1. ^ Callaghan, Harkin, Maguire (2007). "Uzaktan Deneyde Paradigmalar", International Journal of Online Engineering (iJOE), Cilt 3, Sayı 4 (2007)[1]
  2. ^ Ferreira, Sousa, Nafalski, Machotka, Nedic (2010). "Amicro-webserver uzaktan test kontrolörüne dayalı işbirlikçi öğrenme", Bridgeport, Güney Avustralya Üniversitesi, s. 10.
  3. ^ EJSApp Moodle Eklentisi

İlgili sayfalar

Dış bağlantılar